Lezen is goed voor je hoofd en je hart
Steeds meer scholen kiezen ervoor om elke dag een vast leesmoment in te bouwen. Twintig tot dertig minuten lezen per dag is een hele investering, maar onderzoek laat zien dat het de investering waard is voor de taalontwikkeling, concentratie én het plezier in lezen.
Wanneer kinderen dagelijks lezen, wordt lezen een vanzelfsprekend onderdeel van hun dag. Niet iets wat ‘moet’, maar iets wat hoort bij school, net als rekenen of gym. Door dagelijks te oefenen, raken leerlingen vertrouwd met woorden, de zinsopbouw en verhalen. Ze bouwen leesroutine op en leren dat boeken lezen ook leuk is. .
Een half uur per dag maakt een wereld van verschil, denk hierbij aan een grotere woordenschat, beter tekstbegrip en meer kennis over de wereld. Bovendien oefenen kinderen hun concentratievermogen. Een dagelijks leesmoment brengt rust. De klas wordt stil, de sfeer verandert, en leerlingen komen in hun eigen verhaalwereld terecht. Dat half uurtje lezen werkt vaak als een ‘adempauze’ tussen intensieve lessen. Leerkrachten merken dat leerlingen daarna beter kunnen werken en langer hun aandacht erbij houden.
Lezen doe je met je hoofd en hart
Boeken nemen kinderen mee naar andere werelden, tijden en levens. Door te lezen, leren ze zich inleven in anderen en ontwikkelen ze begrip voor verschillende situaties en emoties. Dat maakt lezen niet alleen goed voor het hoofd, maar ook voor het hart. Een klas die leest, groeit samen. Zeker als je de leerlingen laat praten en discussiëren over de boeken die ze aan het lezen zijn. Onze leeslogboeken zijn een mooi hulpmiddel hierbij en stimuleert leerlingen om hun leeservaringen te delen. Daarnaast geeft het leeslogboek overzicht wat de leerling al heeft gelezen en geeft het de voortgang aan.
Kortom:
Elke dag een half uur lezen is geen luxe, maar een investering in de toekomst van kinderen. Het vergroot hun kennis, verbeelding en zelfvertrouwen. En het begint heel simpel met één boek, één kind en een half uurtje stilte.
Op naar minimaal 2 volle leeslogboeken per jaar!
Wanneer kinderen dagelijks lezen, wordt lezen een vanzelfsprekend onderdeel van hun dag. Niet iets wat ‘moet’, maar iets wat hoort bij school, net als rekenen of gym. Door dagelijks te oefenen, raken leerlingen vertrouwd met woorden, de zinsopbouw en verhalen. Ze bouwen leesroutine op en leren dat boeken lezen ook leuk is. .
Een half uur per dag maakt een wereld van verschil, denk hierbij aan een grotere woordenschat, beter tekstbegrip en meer kennis over de wereld. Bovendien oefenen kinderen hun concentratievermogen. Een dagelijks leesmoment brengt rust. De klas wordt stil, de sfeer verandert, en leerlingen komen in hun eigen verhaalwereld terecht. Dat half uurtje lezen werkt vaak als een ‘adempauze’ tussen intensieve lessen. Leerkrachten merken dat leerlingen daarna beter kunnen werken en langer hun aandacht erbij houden.
Lezen doe je met je hoofd en hart
Boeken nemen kinderen mee naar andere werelden, tijden en levens. Door te lezen, leren ze zich inleven in anderen en ontwikkelen ze begrip voor verschillende situaties en emoties. Dat maakt lezen niet alleen goed voor het hoofd, maar ook voor het hart. Een klas die leest, groeit samen. Zeker als je de leerlingen laat praten en discussiëren over de boeken die ze aan het lezen zijn. Onze leeslogboeken zijn een mooi hulpmiddel hierbij en stimuleert leerlingen om hun leeservaringen te delen. Daarnaast geeft het leeslogboek overzicht wat de leerling al heeft gelezen en geeft het de voortgang aan.
Kortom:
Elke dag een half uur lezen is geen luxe, maar een investering in de toekomst van kinderen. Het vergroot hun kennis, verbeelding en zelfvertrouwen. En het begint heel simpel met één boek, één kind en een half uurtje stilte.
Op naar minimaal 2 volle leeslogboeken per jaar!
Catalogus 2025 
